L'information est un droit, le web est son vecteur.
lundi 12 juillet 2010
On disait la télé indétrônable. Le deuxième baromètre Fleishman-Hillard / Harris Interactive sur l'influence numérique indique le contraire. Cette étude a été réalisée auprès de 4 243 internautes. Ceux-ci ont été interrogés dans sept pays dont la
mercredi 16 juin 2010
On dit volontiers que les jeunes sont multitâches. Petit à petit, nous avons tous le sentiment de le devenir. Tous les appareils électroniques qui sont à notre disposition sollicitent notre attention et nous conduisent à gérer simultanément
lundi 10 mai 2010
Beaucoup de professionnels ont peur, sans oser l’énoncer, de la présence grandissante d’Internet dans leur sphère d'intervention. Le Web, en révolutionnant l’accès à l’information, en redéfinissant la façon de communiquer, en obligeant les métiers à
dimanche 17 janvier 2010
En juin dernier, je vous avais parlé ici d’un article de Jean-Marc Manach : « La vie privée, un problème de vieux cons ». Jean-Marc Manach persiste et signe avec : « Vie privée : le point de vue des petits cons. » L’auteur cite cette fois-ci Josh
lundi 30 novembre 2009
On a connu l'Age d'or des blogs. Ensuite, les réseaux sociaux sont arrivés. Comme d’ordinaire, certains en ont profité pour annoncer la fin des blogs et le règne sans partage du microblogging, style Twitter. Qu’en est-il vraiment ? Les moteurs
mercredi 27 février 2008
Les réseaux sont déterminants pour l’insertion des jeunes
Ressources Jeunesse nous signale l’enquête CEREQ « Génération 2004 ». L’enquête confirme l’importance des réseaux pour les jeunes. Ce sont ces réseaux qui leur permettent de trouver leur premier employeur. Trois jeunes sur 10 avaient travaillé, avant la fin de leurs études, chez l’employeur pour lequel ils travaillent aujourd’hui. 39 % de ceux qui n’avaient jamais travaillé dans l’entreprise connaissaient, avant leur embauche, quelqu’un qui y travaillait.
La lettre de mission de Mme Bachelot
Le site du ministère de la santé, de la jeunesse et des sports a fait part ce 25 février d’une lettre de mission envoyée par la Ministre le 17 janvier à Monsieur Jean-Louis Langlais, Inspecteur général.
vendredi 26 mai 2006
Pour développer le besoin d’information, il faut créer de l’incertitude. L’école a-t-elle compris que son rôle ne consiste pas à « déverser » des savoirs ?
Il faut développer l’interrogation des jeunes, exercer leur esprit critique quant à l’information qu’ils trouvent. Il faut créer des situations où la connaissance de ces jeunes sera mise à défaut, les contraignant à chercher l’information dont ils ont besoin.
