L'information est un droit, le web est son vecteur.
vendredi 18 septembre 2009
Au sein des organisations, la circulation de l’information est souvent peu satisfaisante. On se plaint d’excès d’information ou bien on se plaint de déficit d’information qualifiée. Bien évidemment l’excès d’information est facteur de perte de temps
mardi 8 avril 2008
Deux documents parus en début d’année affirment que la maîtrise de l’information est une compétence qui va devenir indispensable, surtout pour les jeunes générations.
L’étude réalisée par la Bibliothèque nationale du Royaume-Uni et le Comité britannique des systèmes d'informations liés affirme : « La culture de l'information des jeunes ne s'est pas améliorée avec un accès élargi à la technologie ». S'ils sont plus rapides à obtenir des résultats lors d’une recherche avec Google, Yahoo et consorts, en revanche il apparaît qu'ils consacrent peu de temps à évaluer la qualité et la pertinence de l'information.
mardi 29 mai 2007
Fin 2006, André Tricot tenait une conférence dans le cadre du colloque “Politique documentaire des EPLE et ressources numériques”.
Son intervention proposait des pistes complémentaires à ce que j’avais déjà expliqué dans un billet précédent.
Il rappelle que l'utilisateur est plus ou moins capable de transformer son besoin en une requête précise. Il indique aussi que la recherche est dynamique, elle évolue au cours de la recherche de l'information. Il rappelle notamment que plus on a de connaissances et plus on prend conscience de son manque de connaissances. La meilleure façon de développer la prise de conscience des besoins d'information, c'est de développer des connaissances.
vendredi 26 mai 2006
Pour développer le besoin d’information, il faut créer de l’incertitude. L’école a-t-elle compris que son rôle ne consiste pas à « déverser » des savoirs ?
Il faut développer l’interrogation des jeunes, exercer leur esprit critique quant à l’information qu’ils trouvent. Il faut créer des situations où la connaissance de ces jeunes sera mise à défaut, les contraignant à chercher l’information dont ils ont besoin.
mercredi 24 mai 2006
Si une personne a faim, elle se met en quête de nourriture. Si elle a froid, elle va chercher à se réchauffer. Mais que fait-elle si sa situation nécessite d’obtenir des informations ?
André Tricot constate que le besoin d’information n’est pas inné. Pour que ce besoin apparaisse, il faut des conditions. Il affirme : « si j’ai de l’incertitude alors j’ai besoin d’information ; si je n’ai pas de connaissances alors je n’ai pas d’incertitude ; si j’ai de la certitude alors je n’ai pas besoin d’information. »
