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La loi est applicable. Même en l’absence de décret d’application !

Christian BENSI — Thu, 04 Dec 2008 00:03:00 +0100

Dans deux affaires récentes Lafesse/Youtube et Lafesse/Dailymotion, le tribunal a jugé que les hébergeurs étaient condamnables. Sans entrer dans le détail des deux jugements, il s’avère que le tribunal retient à chaque fois que l’hébergeur n’a pas rempli ses obligations en collectant seulement l’adresse IP, l’adresse mail et le pseudo. La LCEN (Loi pour la confiance en l’économie numérique) du 21 juin 2004 prévoit en effet que les hébergeurs doivent recueillir les nom, prénom, domicile et numéro de téléphone des personnes physiques. Les recueils d’information sont plus importants quand il s’agit de personnes morales (article 6 –III).

Certes. Mais le décret d’application n’est jamais paru ! Un argument qui n’a pas été retenu par le tribunal. Même en l’absence de décret, la loi est applicable aux yeux des juges.

Dans un billet de décembre 2006, j’avais abordé la question du contrôle d’identité dans les espaces publics numériques (Epn). Ce contrôle est prévu dans la loi du 23 janvier 2006 mais le détail des informations personnelles qui devraient être collectées n’a jamais fait l’objet d’un décret d’application.

A l’époque de ce billet, de nombreux témoignages pouvaient faire penser que ce texte ne s’appliquerait pas dans les Epn. Sur Agoravox, le débat avait été passionné.

Et si le texte était appliqué aussi dans le cas de la loi relative à la lutte contre le terrorisme du 23 janvier 2006 malgré l’absence de décret d’application ? Combien d’espaces publiques numériques seraient alors dans l’illégalité ?

Influence de l’informatique sur les résultats scolaires

Christian BENSI — Fri, 28 Nov 2008 00:01:00 +0100

Le blog de la Veille scientifique et technologique signale la publication dans la revue Spirale d’un article de Jean Heutte, consacré à l’influence de l’habituation à l’usage de l’outil informatique sur les résultats scolaires d’élèves de l’école primaire.

En résumé, l’auteur précise que globalement, le niveau scolaire des élèves habitués aux TIC a significativement progressé au cours du cycle 3 du primaire. Cette progression est plus particulièrement visible sur les élèves faibles en début de cycle. D’après cette étude, c’est davantage sur l’écriture que sur la lecture que les TIC montrent leur influence.

L’étude porte sur 131 élèves de CM2, âgés en moyenne d’une dizaine d’années.

Pour tous les élèves, qu’ils soient habitués ou non à l’usage informatique, l’apprentissage est toujours meilleur à partir d’un document présenté sur support papier. Cependant, les élèves habitués à l’usage de l’outil informatique réussissent un meilleur apprentissage sur le long terme.

Les élèves habitués à l’usage de l’outil informatique comprennent plus vite et mieux ce qu’ils lisent. Leur vitesse de lecture est augmentée de 30 % en moyenne.

Deux groupes ont été créés à partir des résultats à l’évaluation nationale à l’entrée au CE2. Les élèves qui n’ont pas été habitués à l’usage de l’outil informatique et qui avaient un niveau faible trois ans plus tôt ont un score significativement plus faible que tous les autres élèves. A l’inverse, les élèves habitués à l’usage de l’informatique à niveau faible lors de l’évaluation nationale de CE2 ont progressé et rejoint les élèves à niveau fort. Le rattrapage pour ces élèves de niveau faible est particulièrement impressionnant.

A l’entrée en sixième, les résultats en français sont significativement meilleurs pour les élèves habitués à l’usage de l’outil informatique au cours de leur scolarité à l’école primaire. La plus grande progression est constatée dans le domaine du traitement de l’information.

Les outils numériques facilitent la révision de texte et son appropriation. Le numérique permet de reformuler ses connaissances avec ses propres mots.

L’étude constate une importante motivation et de l’enthousiasme chez les enseignants qui ont accès à des outils numériques pour leurs élèves. Jean Heutte se demande si ce « bien être psychologique » des enseignants n’aurait pas un effet très positif qui rejaillirait sur l’enseignement et donc les résultats de leurs élèves.

Cette étude arrive à point pour rappeler l’importance du numérique dans l’enseignement et l’urgence de mettre en place des formations à leurs usages pédagogiques pour les enseignants.

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La recherche sur Internet développe fortement l’activité cérébrale

Téléphonie mobile : faut-il décrocher ?

Christian BENSI — Mon, 24 Nov 2008 00:03:00 +0100

La Ville de Rillieux-la-Pape, près de Lyon, organisait ce samedi 22 novembre, une conférence sur la téléphonie mobile dans le cadre de sa manifestation « Culture en tête ».

La commune m’avait demandé d’intervenir pour développer l’aspect sociologique de l’utilisation des portables et le devenir de ces usages, eu égard à l’évolution de ces technologies. Vous trouverez plus bas ma présentation qui a permis d’introduire le débat avec le public.

Un deuxième intervenant, Marc Cendrier, chargé de l’information scientifique à l’Association Robin des toits, a développé l’aspect sanitaire et le danger potentiel pour l’homme et son environnement.

Il a parlé des dangers pour la santé de la téléphonie mobile (téléphone portable, antenne-relais, Wifi, Wimax, Bluetooth, DECT). Il a rappelé que le rapport Bioinitiative a été validé par l’Agence Européenne de l’Environnement en 2007 et par le Parlement Européen en septembre 2008.

Il a parlé du lobbying des opérateurs téléphoniques qui empêche de faire évoluer ce secteur.

L’association a fait six propositions pour rendre compatible la téléphonie mobile avec la santé. D’autres éléments d’information sont disponibles sur le site Internet de l’association.

Internet et vie associative

Christian BENSI — Fri, 21 Nov 2008 00:18:00 +0100

Le Conseil régional Ile-de-France organisait le 18 novembre dernier, la Rencontre des acteurs de la citoyenneté et de la démocratie numérique. Il s’agissait en fait de démontrer en quoi les TIC pouvaient être un facilitateur pour les associations dans le cadre de leurs missions.

La matinée était consacrée aux tables rondes.

Valérie Peugeot (Vecam) a rappelé que les principaux acteurs du web souhaitent de plus en plus monétiser l’attention des internautes (« le temps de cerveau disponible ») auprès des publicitaires et autres communicants. Elle a encouragé les associations à ne pas avoir recourt à la publicité. Un vœu pieu au vu des difficultés financières croissantes des associations.

Nicolas Vanbremeersch (anciennement Versac) a parlé de la République des blogs, des rencontres informelles de blogueurs engagés dans le domaine politique. Il a parlé de lieu de fécondité des idées et des réflexions.

Sophie Pène a parlé de la plateforme de blogs de l’Université Paris V.

Michel Briand, Vice-président de Brest métropole et présent dans la salle, a demandé pourquoi les lycéens n'auraient pas accès à des plateformes de blogs avec l’accompagnement de leurs enseignants. A mon sens cela nécessite avant tout un programme ambitieux de formation des dits enseignants.

La Jeunesse ouvrière chrétienne (JOC) a mis en place une plateforme de blogs qui permet l’expression de ses adhérents dans les départements

Le Réseau Education sans frontière est une association née en 2004 qui lutte contre l’expulsion des sans papiers. Sans Internet, l’association n’aurait pu mener ses actions. Brigitte Wieser, représentante du Réseau Education sans frontière a notamment insisté sur la capacité de faire remonter en temps réel des informations et de les rediffuser auprès des militants et des familles afin de permettre les mobilisations.

Benoît Thieulin (militant) a insisté sur l'accès à la « parole médiatique » que permet Internet.

Denis Pansu (FING et Port Parallèle) a affirmé qu’Internet permet de moins focaliser sur les outils et de se consacrer davantage au projet associatif. Il a rappelé que la rencontre numérique encourageait la rencontre physique.

L’après-midi était consacrée à des ateliers thématiques et pratiques.

Plus de 300 participants, c’est la preuve d’une véritable attente. Les associations ont besoin de formation, de présentation des outils, d’une véritable alphabétisation.

Si ces initiatives ont le mérite d’exister, il est pourtant essentiel d’aller plus loin. Un travail de proximité permettrait de favoriser une appropriation massive des outils du web par un monde associatif qui en a largement besoin.

Associations : les Français attendent davantage de transparence

Christian BENSI — Wed, 19 Nov 2008 13:06:00 +0100

Un sondage a été réalisé en septembre dernier par l’institut CSA sur le thème: que pensent les européens de leurs associations ? 1002 Français, 1036 Britanniques et 1006 Allemands, âgés de 18 ans et plus, ont été interrogés par téléphone.

Les Français font confiance aux associations (76 %) et aux services publics (77 %). Les Français sont partagés entre associations (39 %) et services publics (42 %) pour déterminer qui est le plus efficace pour fournir ou délivrer des services sociaux. Les Britanniques sont catégoriques, ils font davantage confiance aux associations.

Les Français pensent que les associations manquent parfois de financements à 55 % et n'ont globalement pas les financements qui leur sont nécessaires à 28 %.

La participation financière des pouvoirs publics est jugée insuffisamment importante par 57 % de l'échantillon français.

Les sondés pensent à 79 % que les associations devraient mieux veiller au bon fonctionnement de leurs instances de décision et de contrôle, à 80 % que celles-ci devraient améliorer la qualité des informations qu'elles diffusent sur leurs comptes, à 77 % qu'elles devraient gérer de façon plus efficaces leurs ressources.

Alors que les Britanniques souhaitent à 59 % que le poids des associations augmente, en France ils ne sont que 40 % à le réclamer. 41 % des Français souhaitent que le poids des associations n’évolue pas.

Un bilan en demi-teinte qui démontre l'absolue nécessité pour le mode associatif de plus de transparence et d'information concernant leur mission et leur budget.

Une plus grande utilisation des outils du web 2 pourrait contribuer à une meilleure connaissance des associations, trop habituées à vivre repliées sur elles-mêmes. L’information qu’elles diffusent doit dépasser le cadre restreint de leurs seuls adhérents.

Avenir de l’e-administration en Midi-Pyrénées

Christian BENSI — Sat, 15 Nov 2008 22:45:00 +0100

La région Midi-Pyrénées a programmé le lundi 24 novembre 2008 un colloque : E-administration 2013.

Le Programme Régional d'Actions Innovatrices (PRAI) Midi-Pyrénées a débuté en 2006 et prendra fin en décembre 2008.

Le 24 novembre 2008, la Région souhaite tirer le bilan de ce programme et proposer des pistes pour le futur des services publics numériques sur la période 2008-2013.

Au programme de la matinée : des usagers plus exigeants, une réflexion sur les services publics en ligne, la collaboration Etat-collectivités territoriales.

L’après-midi, trois ateliers sont prévus. L’atelier 1 semble particulièrement intéressant puisqu’il traitera de la gestion de l’information dans les organisations, de la mutualisation des informations publiques et notamment de l’expérimentation de la Documentation Française, du développement des flux RSS comme mode de gestion de l'information.

Le dernier temps de travail de l’après-midi sera consacré à la gouvernance et aux partenariats indispensables pour moderniser les services publics locaux.

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Le programme complet

Les jeunes n’emploient pas les bonnes méthodes pour s’informer sur le net

Christian BENSI — Mon, 10 Nov 2008 10:52:00 +0100

Une étude approfondie a évalué les compétences documentaires des primo-arrivants dans l’enseignement supérieur de la communauté française de Belgique. Le groupe Edudoc et le Conseil inter-universitaire francophone (CIUF) ont réutilisé et adapté une enquête réalisée au Québec. Cette enquête sera d’ailleurs reprises dans six pays européens.

Plus de 5 000 étudiants ont reçu le formulaire d’enquête. La méthode utilisée est la méthode dite aléatoire, une méthode tout à fait fiable lorsqu’elle est conduite avec rigueur et sur de gros volumes. Le questionnaire comporte 20 questions qui représente les étapes de la recherche documentaire. Le taux de retour des questionnaires a été de 43 %.

La capacité à être autonome et critique dans la recherche d’information est considérée par les auteurs de l’étude comme un trait fondamental qui distingue l’étudiant qui réussit ses études supérieures.

On a pu constater dans cette enquête :

• le niveau de performance est très faible : 93 % ont un score inférieur à 12/20 (p. 11) ;

• le niveau socio-culturel de la famille joue un rôle dans la performance documentaire des étudiants. C’est surtout le niveau de la mère qui est déterminant (p. 12) ;

• avoir une connexion Internet à domicile (94 % de l’échantillon) n’améliore pas la performance (p. 12) ;

• la fréquentation d’une bibliothèque ou d’un centre de documentation au cours de l’enseignement secondaire favorise le niveau de performance (p. 13) ;

• le niveau de performance n’est pas indépendant du choix de l’orientation scolaire (page 13) ;

• lorsqu’il n’y a pas de redoublement, le niveau de performance est meilleur ;

• le fait d’avoir une option forte, matière renforcée (6 h ou plus) en mathématiques ou en latin lors de la dernière année du secondaire a une influence positive sur le niveau de performance.

Pour effectuer une recherche, les moteurs de recherche sont les plus connus (78 %), les métamoteurs sont moins cités (24 %), les bases de données sont citées par seulement 3 % des jeunes. 15 % de l’échantillon pensent que la rapidité d’accès d’un site Internet est garante de sa qualité. Seuls 15 % des étudiants savent qu’il faut toujours citer ses sources.

Les auteurs observent que le niveau de performance constaté est inférieur à celui de leurs homologues québécois. Les étudiants qui quittent l'enseignement secondaire ne connaissent que très peu les possibilités de combiner les divers éléments d’une recherche, ne savent encore rien de la puissance des bases de données spécialisées et surtout semblent avoir des difficultés pour évaluer l'information.

Ces résultats semblent confirmer qu’un effort important de formation est nécessaire pour atteindre le niveau de compétence documentaire attendu dans l’enseignement supérieur et universitaire. Il serait aussi nécessaire d’exercer ces jeunes à mettre en regard des sources d’origines différentes et de les outiller pour en évaluer la pertinence.

En conclusion, les auteurs souhaiteraient pouvoir disposer d’une connaissance complète de la problématique en évaluant les mêmes compétences en fin de cycle, à l’aide du même outil.

Le Post.fr s’étonnait récemment de ne pas lire dans les présentations du Plan Besson, d'incitation à mieux utiliser Internet, de formation à l'usage d'Internet. L’auteur poursuivait : « Depuis 10 ans que j'organise et anime des formations sur ce sujet , je ne constate pas que le niveau progresse. Pire, les étudiants auxquels j'ai à faire n'ont pas de meilleur niveau sur Internet que leurs anciens. »

La France n’exploitera pas ce questionnaire car c’est bien connu, en France, tout va bien.

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• Un savoir indispensable pour tous : la maîtrise de l’information

• L’aptitude à trouver l’information sur Internet est-elle un don ?

Twitter, entre fantasme et réalité !

Christian BENSI — Fri, 07 Nov 2008 01:06:00 +0100

Read Write Web, nouveau venu dans la blogosphère francophone, titrait récemment « Utilisation de Twitter en entreprise : pourquoi et comment ? »

Pour mémoire, Twitter est un système très proche de celui d’une messagerie instantanée (type Skype ou Msn). Avantage : vous n’avez pas besoin d’installer le moindre logiciel sur votre ordinateur, il suffit de vous inscrire.

Limitation : votre prose est limitée à 140 caractères par message.

Le service enregistre 3 millions d’utilisateurs. Et d’autres services comparables à Twitter ont vu le jour et enregistrent aussi un grand nombre d’inscrits.

L’article de Read Write Web est favorable à l’utilisation de Twitter comme outil d’information. L’article signale que CNN utilise Twitter pour échanger avec ses spectateurs. D’autres utilisent ce canal pour fidéliser leurs clients et pour communiquer sur l’actualité des produits de la marque. Southwest, une compagnie aérienne utilise Twitter pour informer ses clients des retards de leurs avions ou pour parler de leurs services. Twitter permet aux clients de poser leurs questions et d’avoir une réponse immédiate (éventuellement hachée en plusieurs messages de 140 caractères).

Si je comprends bien l’aspect communication (buzz) pour certains produits, si je comprends l’intérêt pour certaines entreprises d’avoir développé des services similaires pour assurer leur messagerie interne, je ne comprends absolument pas l’utilité de l’outil pour informer, hormis dans des cas très exceptionnels.

Certes, Twitter permet de mettre à disposition de l’information mais pour une information intéressante, combien « d’infos-pollution » ? Comme l’utilisateur de Twitter suit plusieurs communications simultanément, le meilleur et le pire se côtoient sans discernement dans la page qu’il consulte. Nous ne sommes plus à l’ère de la rareté de l’information et augmenter sans cesse le volume d’information sans accroître sa pertinence ou son ciblage est un mauvais service à rendre au public.

Ce flux continu d’informations, non classifiées et donc non réutilisables, est produit pour une durée de vie très courte. Comme dans une messagerie traditionnelle, les interventions les plus récentes repoussent dans les « pages suivantes » les informations plus anciennes, qu’elles soient pertinentes ou non.

Des services après-vente auraient été mis en place par le biais de Twitter. J’ai été, fut un temps, favorable à ces expérimentations afin d’utiliser les outils dont se servent les jeunes pour aller au devant d’eux, au lieu d’attendre qu’ils ne viennent vers nous. Mais aujourd’hui je pense vraiment qu’un service téléphonique de qualité ou mieux encore un service de téléphonie par Internet (VoIP) agissant en complémentarité d’un site Internet bien construit est largement plus efficace sur le long terme.

Méfions-nous des effets de mode, ils peuvent nous cacher nos priorités et freiner des investissements pourtant indispensables.

Transformer certaines associations en établissements publics ?

Christian BENSI — Mon, 03 Nov 2008 00:35:00 +0100

Les rapports concernant les associations continuent à se multiplier. Après celui de Jean-Louis Langlais, dont je vous avais parlé ici, celui de Pierre Morange, député UMP, ou plutôt celui de la mission d’information qu’il conduisait, comporte 191 pages.

Entre ces deux rapports, de très nombreux points de similitudes peuvent être constatés, mais aussi de nettes divergences de point de vue. L’approche de Pierre Morange est plus « pédagogique » et moins « administrative ».

Le rapport constate que les associations qui remplissent une mission de service public répondent à des besoins que les structures juridiques de droit public ne sont pas à même de combler (p. 38).

Il propose de transformer, au-delà de 75 % de financement public, les associations en établissement public, sur le modèle des établissements publics de coopération culturel (EPCC) (p. 84). Une proposition courageuse mais qui, dans le contexte actuel, n’a aucune chance d’aboutir.

Le rapport rappelle la crainte des associations d’être instrumentalisées. Les associations constatent le recourt de plus en plus fréquent aux appels d’offres. Elles craignent que cet état de fait ne les réduise au statut de prestataires de service (p. 38).

Sur ce dernier point, le rapport aborde longuement la question sous l’angle de la directive européenne dite « services ».

Contrairement au rapport Langlais, le rapport de la mission Morange identifie un risque dans le fait de passer d’une logique de subvention à une logique d’appel à projets (p. 40 et p. 88).

Ce rapport appelle aussi à la simplification des procédures (p. 41 à 43). Mais lorsqu’on entend cette expression, il est toujours prudent de s’interroger pour savoir s’il s’agit de simplifier les tâches de l’administration ou celles de l’association.

L’étude sociologique des bénévoles est aussi intéressante. Rappelons que dans la très grande majorité des associations, les administrateurs sont bénévoles. 31 % de ces bénévoles ont un diplôme de l’enseignement supérieur et 38 % disposent d’un revenu mensuel net de 3 000 euros (p. 44). Nombre d’associations sont en manque de bénévoles tandis que d’autres ont des difficultés à rajeunir leurs dirigeants (p. 45).

Pour ce qui est du financement, le rapport parle des conséquences désastreuses des aléas budgétaires et des retards de versement (p. 53). La mission signale que, malgré la circulaire du premier trimestre 2007 qui le préconisait, aucune convention d’objectifs à durée quadriennale n’a été signée. Il faut dire aussi qu’une autre circulaire du 23 octobre 2007 demandait de veiller à ne pas contracter de tels engagements au-delà de ceux nécessaires au fonctionnement courant des services (p. 54). On comprend dès lors l’extrême prudence des fonctionnaires.

Le rapport constate l’importance des contrôles mais regrette qu’ils se résument à une masse de documents peu utilisables et donc peu utilisés par l’administration (p. 60).

Vous trouverez ci-dessous quelques unes des principales préconisations proposées par le rapport Morange :

• appliquer l’obligation de déclarer la dissolution d’une association à la préfecture (p. 65) ;

• considérer qu’une association est dissoute après trois ans de non fonctionnement et de non communication de documents (p. 66) ;

• créer un fichier national des associations (p. 66) ;

• mettre en place un observatoire de la vie associative (p. 67) ;

• informer le citoyen des aides perçues par les associations sur un document « utilisable » (p. 68) ;

• porter le nombre de représentants des associations au Conseil économique et social à vingt (dix dans le rapport Langlais) (p. 70) ;

• créer un niveau interministériel pour gérer les associations (p. 72) ;

• redéfinir plus largement les services sociaux d’intérêt général cités par la circulaire européenne dite « services » (p. 77) ;

• réviser les modes de reconnaissance (agréments) (p. 79) ;

• généraliser les contrats d’objectifs pluriannuels (p. 84) ;

• améliorer le versement des subventions avec, au minimum, un versement en juillet mais à condition que les associations s’engagent à fournir leurs comptes et tiennent donc leurs assemblées générales bien plus tôt (p. 86) ;

• mettre en place un dispositif « subvention en ligne » avec des fonctionnalités améliorées ; un dispositif qui s’imposerait aussi aux collectivités territoriales (p. 85) ;

• valoriser et promouvoir le bénévolat (p. 95) ;

• faire davantage de contrôles sur pièces et sur place (p. 105).

Tout n’est pas parfait dans les préconisations faites par le rapport Morange mais du moins les différents points de vues ont été entendus. Un rapport qui peut susciter quelques espoirs mais aussi quelques déceptions si les avancées de ce rapport ne sont pas prises en compte.

Situation de crise au CIJ de l’Essonne

Christian BENSI — Thu, 30 Oct 2008 00:09:00 +0100

Professionnellement, je suis le directeur du Centre Information Jeunesse Essonne. Une menace plane fortement sur la poursuite de l’activité de cet organisme.

Ne souhaitant pas transformer ce blog en outil de lutte, je me contenterai ici de vous signaler l’ouverture du blog qui assurera le suivi des évènements et votre information, si vous le souhaitez.

Je ne réaborderai pas cette question ici tant que la situation ne sera pas totalement arbitrée.

La recherche sur Internet développe fortement l’activité cérébrale

Christian BENSI — Wed, 22 Oct 2008 00:49:00 +0200

Vu chez Atelier.fr.

Les scientifiques de l’UCLA ont réalisé une expérience avec 24 personnes âgées de 55 à 76 ans.

D’après cette étude, l'activité de recherche sur le Web stimule fortement et améliore le fonctionnement du cerveau.

Traditionnellement, on étudiait l’impact des jeux tels que des mots croisés, mais avec l'avènement de la technologie, les scientifiques commencent à évaluer l'influence de l'informatique et notamment Internet.

La moitié des participants à l'étude avaient une certaine expérience de la recherche Internet, tandis que l'autre moitié n'avait pas d'expérience. L'âge, le niveau d’étude et le sexe étaient similaires dans les deux groupes.

Les volontaires devaient effectuer à la fois des recherches sur le Web et lire un livre. Des IRM (imagerie par résonance magnétique) ont enregistré l’activité du cerveau. Tous les participants ont montré une activité cérébrale significative au cours de la lecture de livres.

La recherche sur Internet a révélé une différence majeure entre les deux groupes. Alors que tous les participants ont manifesté la même activité cérébrale au cours de la lecture de livres, ceux qui avaient l’habitude de la recherche sur Internet ont montré une activité cérébrale particulièrement importante.

L’unité mesurable de l'activité cérébrale enregistrée par IRM est appelée un voxel. Les scientifiques ont constaté que, lors de la recherche sur Internet, ceux avec une expérience préalable avaient comptabilisé 21 782 voxels, comparativement à seulement 8 646 voxels pour ceux qui avaient moins d'expérience. Les scientifiques ont pu ainsi constater que par rapport à une simple lecture, la richesse de choix que propose Internet exige davantage d’activité cérébrale.

D’après Gary Small (UCLA), « une tâche simple et quotidienne comme la recherche semble donc améliorer la capacité à réfléchir et à mémoriser chez les seniors. Ce qui montre que nos cerveaux peuvent progresser, quelque soit notre âge. »

Des hauts et des bas

Christian BENSI — Thu, 16 Oct 2008 23:03:00 +0200

Le « bleu » 2009 présente le projet de budget concernant le sport, la jeunesse et la vie associative.

En 2008, l’Information Jeunesse et plus précisément ce que l’on appelle les structures de premier niveau, à savoir le CIDJ, les Centres régionaux et les Centres départementaux d’Ile de France, ont bénéficié d’un budget de 8,8 millions d’euros. En 2009, le CIDJ devrait se voir allouer 2,46 millions et 6 millions devraient être répartis entre les 30 autres structures (p. 107). Soit 8,46 millions d’euros : une baisse de 4 %.

Le document donne également quelques précisions quant aux missions : l’information des jeunes dans le domaine de la création d’activité économique devrait être développée (p. 107).

Alors que le budget diminue légèrement et devrait diminuer bien plus encore d’ici 2011, les objectifs eux progressent fortement. Le développement de l’Information Jeunesse dématérialisée (il s’agit ici des sites Internet) pour 2011 est revu à la hausse : cible modifiée en raison « d’une accélération du phénomène ». La base de 2006 était de 3,6 millions de connexions, la projection pour 2011 est portée à 6,77 millions de connexions, soit + 88 % en 5 ans (p. 95).

En matière de taux de satisfaction du public, la prévision 2008 était de 80 %. Eu égard au résultat constaté (91 %), c’est ce dernier chiffre qui a été repris pour 2009 (p. 94).

Manifestement les ambitions augmentent et les moyens diminuent ! Jusqu’où ?

De l’illettrisme à l’illectronisme

Christian BENSI — Sun, 12 Oct 2008 22:46:00 +0200

Le jeudi 16 octobre 2008, aura lieu à l’ENA de Strasbourg, la 2ème rencontre européenne de la presse sociale. Cette manifestation est destinée aux acteurs de l’économie sociale, aux journalistes, aux enseignants et aux experts. Elle a pour titre « De l’illettrisme à l’illectronisme, une même exclusion ? »

L’illectronisme, c’est l’incapacité à accéder aux contenus de l’information numérique et (ou) à les discerner.

Sans une compétence numérique minimale, le multimédia est source d’exclusion. Mais il offre aussi de nouvelles possibilités d’accès à l’information.

Aux côtés du Syndicat de la Presse Sociale, les contributeurs de cette rencontre sont : l’Agence Nationale de Lutte Contre l’Illettrisme, la Ligue de l’Enseignement et l’Association des Journalistes de l’Information Sociale. Il s’agit ici de confronter des expériences, de mutualiser les bonnes pratiques et d’identifier la nature des fractures numériques.

L’accès est gratuit, le déjeuner buffet est offert mais l’inscription est obligatoire. Le bulletin d’inscription permet de recevoir les actes, même si vous ne pouvez pas vous déplacer.

Assises nationales de la jeunesse

Christian BENSI — Tue, 07 Oct 2008 22:58:00 +0200

Les deuxièmes Assises nationales de la jeunesse se tiendront le vendredi 17 octobre 2008 au Conseil économique, social et environnemental (CESE) au Palais d’Iéna à Paris.

Dans le public, 1 000 jeunes actifs de 18 à 35 ans, seront présents. Ils viendront de toute la France.

L’ouverture des assises sera faite par Madame la ministre de la Santé, de la Jeunesse, des Sports et de la Vie associative.

Les thèmes seront proches de ceux qui ont fait le succès des premières assises :

L’emploi des jeunes (l’orientation, la lutte contre les discriminations, la précarité, salariat et entreprenariat…)
Le logement des jeunes (logement et autonomie, le financement, les jeunes en situation d’exclusion ou de précarité…)
Les jeunes et le monde de demain (quelle société, l’Europe, la place des jeunes dans la démocratie, jeunesse et médias…)

Le bulletin d’inscription est disponible ici.

L’orientation, en Europe… et en France

Christian BENSI — Mon, 06 Oct 2008 13:11:00 +0200

Après la conférence « L’orientation tout au long de la vie dans l’espace européen » qui s’est déroulée les 17 et 18 septembre derniers à Lyon, l’académie de Versailles organise le 23 octobre prochain une matinée consacrée au « Comparatif des systèmes d’orientation en Europe » et à la « Problématique de l’orientation ». Elle se déroulera au Lycée la Bruyère de Versailles. Le nombre de places étant limité, l’inscription est impérative.

Et la France… ?

Le 17 septembre dernier, Xavier Darcos avait cité longuement les expérimentations faites au Royaume Uni en matière d’information et d’orientation. S’en inspirera-t-il pour préparer la future organisation des services d’orientation ? Mercredi 1er octobre , lors d’un Chat avec des internautes du quotidien gratuit Metro, le ministre de l’Education nationale affirmait « Je présenterai bientôt, sans doute avant Noël, le projet global de réorganisation complète de l’orientation. »