Informer autrement

Le 11 septembre dernier, se déroulait le forum « Orientation en ligne : Enjeux, limites, perspectives », à Genève. Thierry Boy y intervenait et il a bien voulu me transmettre un enregistrement sonore des échanges pour que je puisse en rendre compte dans ce blog.

Grégoire Equevoz (Office pour l’orientation, la formation professionnelle et continue en Suisse) a introduit le forum en citant cette phrase issue du dernier livre de Joël de Rosnay « 2020, les scénarios du futur » : Internet n’est pas une TIC mais une TR (une technologie de la relation).»

Les rencontres de l'innovation publique (INOP 2007) auront lieu les 11 et 12 septembre à la Cité des congrès de Nantes. Vous trouverez le programme définitif ici.

Je relaierai sur le blog les tables rondes auxquelles j’assisterai. Comme je vous l’avais annoncé, j’animerai l’atelier AT21 du mercredi 12 septembre. L’atelier traitera d’information des jeunes, de la complémentarité entre lieux d'accueil et services web, des nouveaux métiers de l’information et de la résistance au changement.

Sandrine Szabo dit dans un article récent « La vraie révolution du web 2.0, c’est lorsque ce sera arrivé dans les foyers. »

Elle dénonce l’écart entre les passionnés, ceux qui savent qu’Internet est l’avenir, et tous les autres.

Elle propose de vérifier autour de soi qui sait ce qu’est un blog, qui partage ses photos ou ses tags, qui utilise un agrégateur et qui sait ce que sont les fils RSS. Elle poursuit en affirmant que ce sont principalement les blogueurs qui lisent les blogs.

Merci Nathalie pour l'alerte.

Tout commence avec un guide créé au Québec par les Editions de marque qui a pour nom « 450 sites web pour réussir à l’école. » Le concept intéresse les Editions Fabert qui passent un accord avec l’éditeur et publient en France « Mon guide pour réussir à l’école : 450 sites web à explorer. » Le guide bénéficie du soutien du SCEREN-CRDP Académie de Paris et du concours d’Action innocence.

Dans la fiche des tarifs publicitaires, Fabert s’engage à diffuser gratuitement les guides auprès « des établissements scolaires (publics et privés), des lieux et services d’information et d’orientation (CIDJ, PAIO,CIO,CRDP…) associations, mairies, MJC, centres Fabert… »

Les 13 et 14 mars dernier, Opinion Way a réalisé une enquête sur l'orientation pour l’Afpa (Association nationale pour la formation professionnelle des adultes), auprès d’un échantillon représentatif de 1 000 personnes, âgées de 18 ans et plus.

Au moment de l’enquête, 60 % du public interrogé avait changé de métier au moins une fois. Seul un sondé sur 4 avait bénéficié d’une orientation professionnelle à cette occasion.

Voilà une semaine, Thierry Boy me contactait par mail. Thierry Boy a coordonné pour l'Association des conseillers d'orientation psychologues, le colloque "Conseils et orientation sur Internet, quels enjeux", le 5 octobre dernier.

Thierry Boy est conseiller d'orientation-psychologue, formateur chercheur et responsable de la Testothèque-Centre de Ressources de l'Inetop au CNAM. Il m'écrit alors son très vif intérêt pour "une recherche sur l'utilité d'un lieu d'information (de conseil ?) virtuel." Nous avons échangé plusieurs mails et pensons organiser prochainement une visite virtuelle de Second Life avec des professionnels de différents réseaux. Je vous en reparlerais ultérieurement.

Thierry Boy m'a proposé l'article qui va suivre que je m'empresse, avec l'autorisation de son auteur, de mettre à votre disposition. Il a été écrit par Jacques Vauloup, inspecteur de l'information-orientation de l'inspection académique de la Sarthe. Le titre de ce billet est celui de l'auteur.

Le n° 231 de la collection « Bref » du Céreq (Centre d'études et de recherches sur les qualifications) est consacré aux « multiples incidences de la formation initiale en début de carrière. »

Ces derniers mois, on pourrait croire que l’orientation scolaire puisse devenir affaire d’arithmétique. Tant d’emplois prévus dans les années qui viennent, tant de places ouvertes dans les formations, et donc tant d’orientations vers ces formations et donc ces emplois. La publication du Céreq illustre le rôle fondamental et contrasté de la formation initiale dans le parcours professionnel d’un individu.